Projekttage im Kurs 235
In jedem Kurs im Ausbildungsberuf Binnenschiffer/in werden in der Oberstufe und in der Mittelstufe Projekttage durchgeführt. Hier wird der erlernte Lehrstoff noch einmal in Lernsitutionen kompakt und im Zusammenhang wiederholt.
17./18. Juli 2009
Projekttage Mittelstufe M235
- Lernsituation-01:
Wartung der Ruderanlage - Lernsituation-02:
Wartung der Hilfsmaschinen - Lernsituation-03:
Aufladen und Wartung der Batterien - Lernsituation-04:
Fehlersuche in der Beleuchtungsanlage
Die Auszubildenden zum/zur Binnenschiffer/in aus der Mittelstufe erarbeitete in kleinen Gruppen die Ziele jeder Lernsituation. Für jede Lernsituation waren 90 Minuten vorgesehen.
Im Mittelpunkt der ersten Lernsituation stand die Umsetzung der Wartungsliste für die Ruderanlage in einem Binnenschiff. Neben den Kenntnissen von Peumatik, Hydraulik und Elektrik waren auch praktische Fertigkeiten bei den Wartungsarbeiten erforderlich.
Lernsituation-01: Ruderanlage
Lernsituation-02: Hilfsmaschinen
Lernsituation-03-04: Batteriewartung und Beleuchtung
In der zweiten Lernsituation mußten die Auszubildenden Hilfsmaschinen an Bord eines Binnenschiffes starten, betreiben und ausschalten. Dabei erläuterten sie die Funktionsweisen der entsprechenden Hilfsmaschinen.
In der dritten Lernsituation erläuterten die Auszubildenden die drei großen S (Spannung, Säurestand, Säuredichte) bei der Überprüfung einer Batterie.
Anschließend mußten diese Kenntnisse praktisch umgesetzt weren. Besonderen Wert wurde dabei auf die Arbeitssicherheit (Schutzkleidung beim Umgang mit Säurde) gelegt.
Den Abschluss bildete die Lernsituation Beleuchtung auf dem Binnenschiff. Neben der Fehlersuche in der Beleuchtung mußten die Auszubildenden in einem Fachgespräch ihre Kenntnisse zur Beleuchtung nachweisen.
In der dritten Lernsituation erläuterten die Auszubildenden die drei großen S (Spannung, Säurestand, Säuredichte) bei der Überprüfung einer Batterie.
Anschließend mußten diese Kenntnisse praktisch umgesetzt weren. Besonderen Wert wurde dabei auf die Arbeitssicherheit (Schutzkleidung beim Umgang mit Säurde) gelegt.
Den Abschluss bildete die Lernsituation Beleuchtung auf dem Binnenschiff. Neben der Fehlersuche in der Beleuchtung mußten die Auszubildenden in einem Fachgespräch ihre Kenntnisse zur Beleuchtung nachweisen.
02./03. Juli 2009
Projekttage: Oberstufe O235
- Lernsituation-05:
An- oder Abstellen der Hauptmaschine - Lernsituation-06:
Elektrischer Landanschluss herstellen oder entfernen - Lernsituation-07:
Elektrische Leistung erhöhen (Hilfsdiesel) - Lernsituation-08:
Be- und Entladen eines Tankschiffes
Die Auszubildenden in der Oberstufe stehen kurz vor ihrer Abschlussprüfung zum Matrosen. Sie sind von der Unterrichtsform Projekttag mit den komplexen Lernsituationen begeistert, da hier der gesamte Unterrichtsstoff kompakt und praxisrelevant zusammengefasst wird.
Das Ziel in der ersten Lernsituation ist das An- oder Abstellen einer Hauptmaschine an Bord eines Binnenschiffes. Dabei werden alle möglichen Details im Fachgespräch erörtert.
Lernsituation-05: Hauptmaschine
Lernsituation-06-07: Elektrische Schiffsanlage
Lernsituation-08: Be- und Entladen eines Tankschiffes
Mit Hilfe der elektrischen Schaltafel im Raum 1 werden die folgenden Situationen theoretisch und praktisch durchgespielt:
In der letzten Lernsituation wird das Be- und Entladen eines Tankschiffes theoretisch aber auch praktisch auf der Tankschiffsektion im Schiffer-Berufskolleg RHEIN geübt.
Alle Beteiligten waren mit den Ergebnissen der Projekttage sehr zufrieden. Die Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch:
- Elektrischen Landanschluss wegnehmen
- Elektrische Stromversorgung über die Hauptmaschine herstellen
- Elektrische Stromversorgung über den Hilfsdiesel herstellen
- Elektrische Stromversorgung Hauptmaschine und Hilfsdiesel synchronisieren
- Elektrischen Landanschluss herstellen
In der letzten Lernsituation wird das Be- und Entladen eines Tankschiffes theoretisch aber auch praktisch auf der Tankschiffsektion im Schiffer-Berufskolleg RHEIN geübt.
Alle Beteiligten waren mit den Ergebnissen der Projekttage sehr zufrieden. Die Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch:
Solche Tage müßte es öfters geben!
