Leitbild

Herausforderungen annehmen – Zukunft meistern

Gemeinsam bereiten wir unsere Schüler auf das Leben nach der Schule vor.

Dies gelingt uns, indem wir Stärken fördern und Schwächen abbauen.

In unserer Schule als Lern- und Lebensort ergänzen sich der Erwerb von Wissen und die Entwicklung von tragfähigen Lebenswerten zur Bewältigung von Gegenwart und Zukunft.

In der gemeinsamen Arbeit legen wir, Lehrer, Schüler und Eltern der Fridtjof-Nansen-Realschule, Wert auf die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit sowie der Verantwortung für sich selbst und andere.
Dabei sind wir offen für unsere Mitmenschen und tolerieren deren Anderssein.
Wir greifen die vorhandene Neugierde auf und unterstützen die Bereitschaft mit- und voneinander zu lernen. Hierbei fördern wir die Leistungsbereitschaft und erkennen die Leistungen anderer an.
Unsere Zusammenarbeit zeichnet sich aus durch Verbindlichkeit und gegenseitige Verlässlichkeit.
Fridtjof Nansen, der Namensgeber unserer Schule, ist mit seinem Lebenswerk und seiner Persönlichkeit ein Vorbild.

 

Lernort Schule - Kooperatives Lernen

Grundvoraussetzungen für effektives Arbeiten in Gruppen sind gegenseitiges Vertrauen und die Fähigkeiten

  • zur Kommunikation,
  • kritisch zu denken,
  • Konflikte zu lösen,
  • Entscheidungen zu treffen.

Soziale Grundbedürfnisse der Schüler im Klassenverband sind:
  • Dazugehören - einen Platz haben - dabei sein;
  • etwas zu sagen haben - Einfluss haben - mitmischen;
  • Freiräume haben - nicht gegängelt werden;
  • Spaß haben.


Das kooperative Gruppenlernen verbindet in hervorragender Weise die sozialen Interessen/Bedürfnisse der Schüler mit den Zielen des Fach­unterrichts.

Die Vermittlung von Wissen, die Anwendung von Kenntnissen, das Training von Fähigkeiten und Fertigkeiten liegt nicht lä

nger ausschließlich in der Verantwortung der Lehrer, sondern auch in der persönlichen Verantwortung der Mitglieder der Arbeitsgruppen. Fachbezogene und verhaltensbezogene Leistungen werden in der Lerngruppe besprochen und ausgewertet. Das gibt jedem Schüler die Möglichkeit, Bewusstsein zu entwickeln für die eigenen Kompetenzen und eigene Stärken zu pflegen und zu verbessern.

Kooperatives Lernen bezieht die Schüler in einen aktiven schülerorientierten Lernprozess ein, in dem Problemlösungsstrategien und langfristige Lernstrategien entwickelt werden. Diese werden benötigt, um den Herausforderungen des (Berufs-) Lebens in unserer zunehmend komplexen Welt zu begegnen.
In unserer pluralistischen Gesellschaft ist die Fähigkeit zur Zusammenarbeit und die Fähigkeit, Unterschiede anzuerkennen und zu akzeptieren, unabdingbar. Die Lernenden sollten in diesem ihrem Lernprozess einen Sinn für Zugehörigkeit und Toleranz entwickeln und einander mit Respekt begegnen.